El pasado día 26 de abril del 2022 como una de las actividades por la semana cultural, se presento al alumnado del centro escolar almeriense el CEIP Cuatro Caños, de la localidad de Vera (Almería).
En una de las actividades de la semana cultural, ha sido la presentación del cuento para el ciclo de Educación Infantil ¿Qué color tiene la música?…, y posteriormente se realizó actividades que acompañaba a la lectura como actividades que se realizaron en aula conjunto a sus tutoras.
Seguía colocando el fondo de presentación del Cuentacuentos…
Cómo se puede observar es sencillo y se dispone de algunos os instrumentos musicales.
A continuación, aporto algunas imágenes para que se pueda ver como el alumnado de infantil disfruta del cuento; fue un momento agradable y diferentes sensaciones después de varios años de pandemia. Siempre manteniendo la seguridad y las medidas de protocolo COVID establecidas por centro educativo que llevamos ROF (reglamento oficial funcionamiento)
Los alumnos y alumnas de Educación Infantil de la edad de 4 años esperando a la lectura e iniciación del cuentacuentos…
Posteriormente, disfrutaron de la actividad los diferentes grupos de clase de Educación Infantil…
Mostrándole desde la distancia… las imágenes del cuento que se le va mostrando al alumnado. Posteriormente, lo dispondrá con sus tutoras en las diferentes aulas.., para ser contado todas las veces como disfrutado por parte del alumnado en la biblioteca de aula en el centro educativo.
A continuación, os dejo la plantilla de las emociones que se realizó para que cada alumno y alumna de Educación Infantil del CEIP del Cuatro Caños, lo realizara en su aula burbuja con su tutora.
Podéis descargarlo….. y volver a realizarlo todas las veces que te guste.
¡Recordar el momento!
Para completar, esta entrada de blog os quiero aportar una serie de ideas o ítems para enriquecer la iniciación a la lectura dentro de un desarrollo armónico del niño y la niña que comienza acercarse como a fomentarse el conocimiento, habilidades y gusto por la lectura.
En definitiva, se trata de buscar el vehículo conductor del saber, querer y amar la lectura como un disfrute más y no como una imposición o una obligación para el niño o la niña. De aquí nace, estas recomendaciones que pueden ser más o menos certeras, pero en las décadas que llevo ejerciendo de docente pongo en valor y fomenta la lectura entre los niños y las niñas; son una serie de consejos relacionados a la adquisición de la habilidad lectora.
También os dejo un articulo muy interesante para fomentar la lectura dentro del ámbito familiar. Pinchar sobre el ENLACE
1) Introduce al niño o la niña en el mundo de las letras de forma natural; no es recomendable forzar el aprendizaje cuando aún no esté preparado, ya que cada niño o niña tiene un tiempo de maduración y de evolución personal. Lo recomendable es dejar que el niño o la niña pequeño observe las letras, intente trazarlas y pregunte por ellas, activando su curiosidad como creatividad. De hay las emociones primeras que se acerque hacia la lectura será determinantes para su gusto o no hacia la información escrita.
2) Una gran ventaja para introducir al niño o la niña en el mundo lector y su gusto por la lectura es LA CURIOSIDAD NATURAL e INTERÉS del niño o la niña en la adquisición lectora. Por ello, propongo la búsqueda de objetos, cosas, que interesen al pequeño y aprovecha para introducirle la lectura. Puedes emplear por ejemplo animales que le gusten, juguetes, coches, personajes, etc.., de ahí mi trabajo con esta obra infantil que une la MÚSICA, el COLOR y las EMOCIONES como el AMOR INTERGENERACIONAL que todo niño o niña se siente traído; además, en edades tempranas bastará con mostrarle escrito con sus imágenes. Os dejo el booktrailer para tener más información al respecto.
3) Muéstrale que las letras nos están rodeando continuamente, que estamos en un mundo de mensajes escritos de diverso tipo. Utiliza carteles de la calle, su nombre escrito, la lista de la compra, una invitación a una fiesta de cumpleaños, cuentos, etc. Ante cualquier escrito, le motivaremos diciendo “¿quieres saber lo que dice aquí? Ven conmigo que vamos a leerlo”.
4) Emplea actividades motivadoras y con sentido para los niños y niñas como forma de construir aprendizajes significativos. Trata de buscar textos que le interesen y despierten su motivación, por ejemplo si al niño o niña le gusta el fútbol, usa los nombres de los equipos de fútbol y de los jugadores. Intenta en todo momento aportar un sentido al aprendizaje, cuando le enseñes las letras no se las muestres aisladas, enséñale al pequeño que juntas forman palabras y un mensaje.
5) A veces queda patente, que debemos aportar diversidad en las actividades del fomento lector y evitar caer en la monotonía, la reiteración y el aburrimiento. Emplea diferentes actividades, trata de hacer lúdico el aprendizaje a través de juegos; en la búsqueda de facilitar como enriquecer el proceso dinámico de la lectura se irá aportando una batería de actividades que se irán creando en esta página de autor. Podéis enlazar aquí para mayor información.
6) Inicia de las experiencias cotidianas de los niños y niñas, además es un buen momento a la hora de dormir dedicar un tiempo a la lectura infantil como a sus emociones; para que comprendan la importancia de la lectura y la escritura, deben verlo como algo importante para su vida cotidiana y fundamental en sus vidas.
7) Lo ideal es que el niño o la niña pierda el MIEDO hacia las letras, y que es bueno es equivocarse para poder aprender de forma significativa. Se le puede mostrar en todo momento el sentido de las letras, cómo forman palabras, cómo estas forman frases y cómo con todo ello podemos elaborar mensajes…. Pero un consejo en esta batería de ideas para el fomento lector deja que el niño o la niña tenga su PROPIO RITMO de APRENDIZAJE, no trates de imponerles que comprendan demasiadas letras, palabras o frases, lo más recomendable desde mi humilde opinión es que se vaya CONSTRUYENDO el APRENDIZAJE POCO A POCO SIN MIEDO y con ILUSIÓN hacia el fomento como la adquisición lectora por parte de los niños y niñas.
8) Nosotros y nosotras los adultos somo el MODELO LECTOR que les sirve de ejemplo; por ello si quieren que lean, procura que ellos y ellas te vean leer. Ten siempre libros y textos escritos a su alcance. Además, invítales a leer y comprender el mundo tan mágico y maravilloso que es leer.
9) Ten paciencia con los niños y niñas en edades tempranas; cuando escriban o lean si se equivocan y a veces suele ser bastante repetitivo ; en ocasiones puede crearse alrededor de la situación de aprendizaje LECTOR situaciones desagradables y poco motivadoras creando en el infante situaciones desagradables alrededor del PROCESO LECTOR. Lo ideal en este proceso es emplear la paciencia y la comprensión, entendiendo la maduración evolutiva de nuestro niño y niña. SIEMPRE RESPETAR LOS TIEMPOS…, NO ESTRESAR y debe ser un MOMENTO DE GUSTO y de DISFRUTE entre el progenitor o progenitores o educadores o personas de referencia que se encuentre en el proceso de ADQUISICIÓN LECTORA por parte del infante.
En definitiva, quiero dejar reflejado la importancia de la lectura y como los comienzos que tengamos hacia la lectura marcará un camino u otro.... Para finalizar, quiero dejar esta reflexión de Joseph Addison, su aportación de este ensayista, poeta y dramaturgo inglés fue su carácter divulgador y fomentó como tradujo grandes obras para la personas de la época; además destacó por la PRENSA. LA LECTURA ES A LA MENTE LO QUE EL EJERCICIO AL CUERPO
